Programın Detayları

Program Bahasa dan Budaya Turki tidak hanya ditujukan bagi individu keturunan Turki, tetapi juga bagi kelompok mahasiswa yang lebih luas yang ingin mempelajari bahasa Turki sebagai bahasa asing. Program ini menawarkan pendidikan persiapan bahasa Turki yang komprehensif pada tingkat A1, A2, B1, B2, dan C1, dengan tujuan untuk mengembangkan kemampuan bahasa para mahasiswa secara sistematis.

Mahasiswa yang telah menyelesaikan program persiapan akan melanjutkan ke program diploma dua tahun dan mengikuti proses pembelajaran yang komprehensif mengenai bahasa Turki, budaya Turki, dan kehidupan masyarakat Turki. Dalam program ini, selain mata kuliah yang ditujukan untuk mengembangkan keterampilan bahasa hingga tingkat lanjutan, juga disajikan materi-materi mengenai sastra Turki, geografi, nilai-nilai budaya, serta struktur dan kehidupan masyarakat Turki.

Berkat model terpadu ini, program ini tidak hanya terbatas pada pengajaran bahasa, tetapi juga memungkinkan para siswa untuk mengenal budaya Turki secara komprehensif dan kontekstual. Dengan demikian, diharapkan para siswa dapat melampaui sekadar mempelajari dimensi struktural bahasa, memperoleh wawasan yang luas tentang masyarakat Turki, dan melanjutkan kehidupan akademis mereka dengan bekal yang lebih memadai.

Berkat infrastruktur digital yang kuat, pengalaman dalam pembelajaran jarak jauh, serta pengalaman institusional dalam penyelenggaraan program pendidikan di luar negeri yang dimiliki Universitas Anadolu, kelangsungan dan kualitas akademik program ini terjamin.

Tujuan Umum Program

Program Persiapan Bahasa Turki disusun berdasarkan “Kerangka Acuan Umum Eropa untuk Bahasa (D-AOÖÇ)” yang diterbitkan oleh Dewan Eropa. Dalam kerangka ini, pengajaran bahasa Turki disusun sedemikian rupa sehingga mencakup tingkat A1–A2 (Pengguna Dasar), B1–B2 (Pengguna Mandiri), dan C1 (Pengguna Mahir).

Program ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan komunikasi, kesadaran linguistik, serta keterampilan interaksi budaya para peserta yang sedang belajar bahasa Turki sebagai bahasa asing. Peserta diharapkan dapat menggunakan bahasa Turki secara efektif dalam situasi yang mungkin mereka hadapi dalam kehidupan sehari-hari; serta mengembangkan keterampilan bahasa dasar (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis) melalui pendekatan holistik.

Program ini disusun sesuai dengan tujuan umum dan prinsip-prinsip dasar D-AOÖÇ, serta tidak hanya mendukung kemahiran bahasa siswa, tetapi juga kepekaan budaya, keterbukaan dalam berkomunikasi, dan kemampuan beradaptasi secara sosial. Dalam kerangka ini, program ini bertujuan untuk secara bertahap mengembangkan kompetensi komunikatif, linguistik, sosial, dan antarbudaya bagi individu yang mempelajari bahasa Turki sebagai bahasa asing.

Isi program ini disusun berdasarkan tingkatan yang ditetapkan dalam D-AOÖÇ, yaitu tingkat A1, A2, B1, B2, dan C1:

Pengguna Dasar

• A1: Untuk memenuhi kebutuhan konkret, ia dapat memahami dan menggunakan ungkapan sehari-hari yang umum serta kalimat-kalimat yang cukup sederhana. Ia dapat memperkenalkan diri atau orang lain, mengajukan pertanyaan tentang diri mereka sendiri (misalnya; di mana mereka tinggal, siapa saja yang mereka kenal, dan apa saja yang mereka miliki), serta menjawab pertanyaan-pertanyaan serupa yang diajukan kepadanya. Jika orang-orang di hadapannya berbicara dengan perlahan dan jelas serta bersedia membantu, Jika orang-orang di depannya berbicara dengan perlahan dan jelas serta bersedia membantu, ia dapat berkomunikasi dengan mereka melalui cara-cara sederhana.
• A2: Dapat memahami ungkapan/peribahasa dan kalimat yang sering digunakan dalam topik-topik seputar kehidupan pribadi, keluarga, belanja, pekerjaan, dan lingkungan sekitar. Dapat berkomunikasi pada tingkat dasar ketika terjadi pertukaran informasi secara langsung mengenai topik-topik yang sudah dikenal dan biasa. Dapat memberikan informasi mengenai masa lalu, pendidikan, lingkungannya, dan kebutuhannya, serta dapat memenuhi kebutuhan mendesaknya.

Pengguna Independen

• B1: Dapat mengatasi sebagian besar kesulitan yang mungkin dihadapi selama perjalanan ke negara tempat bahasa yang dipelajarinya digunakan. Ketika berbicara dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, ia dapat memahami garis besar pembicaraan tentang topik-topik yang sudah dikenal, seperti pekerjaan, sekolah, kegiatan waktu luang, dan sebagainya. Ia dapat mengungkapkan diri dengan ide-ide sederhana namun terhubung mengenai topik yang ia ketahui atau minati. Ia dapat memberikan informasi tentang peristiwa dan pengalamannya; menceritakan impian, harapan, tujuan, dan sasarannya; serta menjelaskan pendapat dan rencananya beserta alasan dasarnya.
• B2: Dapat memahami garis besar isi teks yang berisi topik abstrak maupun konkret; dapat memahami perdebatan di bidang keahliannya. Dapat berkomunikasi dengan penutur asli dalam bahasa tersebut dengan lancar dan alami tanpa kesulitan berarti. Dapat mengekspresikan diri secara terperinci dan jelas tentang berbagai topik, menyampaikan pendapatnya mengenai isu terkini, serta membahas sisi positif dan negatif dari suatu topik.

Pengguna Berpengalaman

• C1: Dapat memahami teks-teks panjang dan rumit dalam berbagai bentuk serta memahami kiasan dan makna tersirat yang terdapat dalam teks. Tanpa kesulitan berarti, dapat mengekspresikan diri dengan kata-kata dan ungkapan yang tepat secara instan dan lancar dalam bahasa yang mengalir. Dapat menggunakan bahasa secara efektif dan fleksibel untuk tujuan sosial, profesional, dan akademis. Dapat menyampaikan pendapatnya mengenai topik-topik kompleks secara jelas, teratur, dan terperinci. Pada saat yang sama, dapat menghubungkan teks-teks dengan menggunakan berbagai alat bahasa secara tepat.

Program Persiapan Bahasa Turki

Program persiapan bahasa Turki menerapkan sistem modular. Setiap modul mencakup satu tingkat kemahiran bahasa. Siswa akan naik ke tingkat berikutnya setelah berhasil menyelesaikan tingkat yang sedang mereka ikuti.

Durasi Program

Program persiapan bahasa Turki dirancang untuk diselesaikan dalam satu tahun akademik. Setiap tingkat dalam program ini terdiri dari total delapan (8) minggu, dengan tujuh (7) minggu untuk proses pembelajaran dan satu (1) minggu untuk ujian. Mahasiswa yang baru mendaftar dan memiliki kemampuan bahasa Turki yang belum memadai, wajib meningkatkan kemampuan bahasa Turkinya hingga tingkat yang memadai dalam “Program Persiapan Bahasa Turki” dalam waktu satu (1) tahun akademik.

Platform Pembelajaran

Program persiapan bahasa Turki, https://turkish.anadolu.edu.tr/ akan dilaksanakan melalui platform pembelajaran daring yang dapat diakses melalui alamat tersebut. Platform ini menyediakan konten yang kaya dan terintegrasi untuk semua keterampilan bahasa, dengan tujuan agar siswa dapat mengembangkan keterampilan membaca, mendengarkan, menulis, dan berbicara secara bersamaan.

Para siswa akan dapat mengakses buku pelajaran, kelas daring, materi belajar mandiri, video pelajaran, kegiatan interaktif, dan ringkasan materi melalui platform ini. Selain itu, platform ini akan memfasilitasi siswa untuk mengenal budaya Turki, sehingga pembelajaran bahasa dapat dikembangkan dalam konteks budaya. Berkat struktur holistik ini, siswa akan memiliki kesempatan untuk memperkuat keterampilan bahasa mereka sekaligus mempelajari bahasa Turki bersama dengan kedalaman budayanya.

Ujian tengah semester dan ujian akhir yang akan dilaksanakan dalam rangka program ini juga akan diselenggarakan melalui platform daring yang sama. Dengan demikian, proses pembelajaran, pengulangan, dan penilaian para mahasiswa akan berlangsung dalam satu struktur terintegrasi.

Bahan yang Digunakan

Selama program berlangsung, di semua jenjang, Universitas Anadolu Bahasa Turki untuk Mahasiswa Internasional buku pelajaran digunakan. Buku pelajaran terdiri dari tujuh unit, dan setiap unit terdiri dari tiga bagian

Untuk melengkapi buku pelajaran, tersedia materi-materi yang sesuai dengan tema setiap unit. Materi-materi tersebut meliputi:

Video Pelajaran

Video pelajaran yang terdapat di setiap unit telah disusun untuk menyajikan materi secara sederhana, mudah dipahami, dan mendidik. Para siswa dapat mengakses pelajaran ini tanpa batasan waktu dan tempat, serta dapat mengikutinya sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing.

Konten video pelajaran dirancang sedemikian rupa sehingga mencakup pengajaran kosakata, penjelasan mengenai struktur tata bahasa, serta penjelasan yang diperkaya dengan contoh-contoh praktis. Dengan demikian, siswa dapat memperkuat pemahaman mereka terhadap tujuan pembelajaran setiap unit melalui dukungan visual dan audio, sehingga memperoleh pengalaman belajar yang berkesan.

Apa yang Telah Kita Pelajari?

Bagian ini menyediakan ruang ulangan bagi siswa untuk mengulas kembali topik-topik yang telah dibahas dalam unit terkait. Topik-topik yang dibahas sepanjang unit dijelaskan kembali melalui materi audiovisual seperti video, infografis, dan sebagainya. Dalam konteks ini, siswa dapat memperkuat pemahaman mereka, memiliki kesempatan untuk kembali meninjau poin-poin yang diperlukan, dan mengelola proses belajar mereka dengan lebih efektif.

Sekarang Giliran Saya!

Pada bagian ini, yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperkuat apa yang telah mereka pelajari, terdapat berbagai kegiatan interaktif seperti seret dan lepas, mencocokkan, mengisi celah, dan sebagainya, yang berfokus pada tata bahasa dan kosakata yang terdapat dalam setiap unit. Melalui kegiatan-kegiatan ini, siswa memiliki kesempatan untuk mengevaluasi proses belajar mereka sendiri.

Tentang Kehidupan

Dialog-dialog yang diambil dari kehidupan sehari-hari, situasi budaya, dan contoh-contoh yang berkaitan dengan kehidupan nyata disajikan dalam bagian ini. Tujuannya adalah untuk menunjukkan kepada siswa bagaimana mereka dapat menggunakan bahasa yang telah dipelajari dalam konteks kehidupan nyata. Bagian ini berisi materi yang sesuai dengan tema.

Sudut Budaya

Bagian ini bertujuan agar para siswa tidak hanya memahami bahasanya, tetapi juga budaya Turki, melalui video-video yang menampilkan tradisi, struktur sosial, budaya kuliner, hari raya, dan nilai-nilai budaya lainnya di Turki.

Pengukuran dan Penilaian

Untuk memantau proses belajar siswa di setiap tingkatan dan mendukung kemajuan mereka, diselenggarakan ujian tengah semester dan ujian akhir tingkatan (UAT). Nilai akhir siswa dihitung berdasarkan kontribusi sebesar 30% dari ujian tengah semester dan 70% dari ujian akhir tingkatan.

Ujian tengah semester dinilai berdasarkan hasil ujian singkat serta tingkat penyelesaian materi yang tersedia di platform pembelajaran. Nilai kelulusan siswa menjadi dasar untuk naik ke tingkat berikutnya. Siswa yang tidak lulus pada akhir tingkat harus mengulang tingkat yang tidak lulus tersebut.

Sertifikasi

Siswa yang berhasil menyelesaikan program persiapan bahasa Turki pada tingkat B2 dianggap telah mencapai kemampuan sebagai pengguna bahasa yang mandiri. Menurut kriteria D-AOÖÇ, tingkat B2 mencakup kemampuan siswa untuk memahami gagasan utama dalam teks yang kompleks, berkomunikasi dengan lancar dalam lingkungan sosial dan akademik, serta mengungkapkan pemikirannya secara jelas. Siswa yang mencapai kompetensi ini berhak untuk memulai program diploma.

Sedangkan bagi siswa yang ingin memperoleh Sertifikat Kemahiran Bahasa Turki Anadolu, mereka harus melanjutkan ke tingkat C1 yang ditawarkan di platform pembelajaran dan menyelesaikannya dengan sukses. Siswa yang berhasil menyelesaikan tingkat C1 dapat menggunakan Sertifikat Kemahiran Bahasa Turki Anadolu yang telah mereka peroleh dalam pendidikan akademis dan kegiatan profesional mereka.