Avrupa Ortak Öneriler Çerçevesi

ما هو الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات؟

تمَّ إجراءُ دراساتٍ مختلفةٍ بهدفِ تحقيقِ معاييرَ مشتركةٍ في تعليمِ اللغاتِ الأجنبيةِ في السياقِ الدولي. واليوم يُعَدّ الإطارُ الأوروبيُّ المرجعيُّ المشتركُ للغات المصدرَ الأكثرَ اعتمادًا في العالم، ولا سيما في تعليمِ اللغاتِ الأوروبية. ووفقًا لهذا الإطار، الذي تُحدَّد فيه مستوياتُ اللغة وتُبيَّن ضمنه مكتسباتُ المهاراتِ اللغوية، يُتمُّ الطالبُ الأجنبيُّ المتعلِّمُ للغةِ الهدفِ تعلُّمَه في مجالاتِ "القواعد، والمفردات، والقراءة، والاستماع، والكتابة، والتحدّث"، ليصلَ في النهايةِ إلى مستوى "المستخدمِ المتمكن" للغةِ الهدف.

وفقًا للإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات فإن تعريف مستويات اللغة يكون على النحو الآتي:

المستخدم الأساسي

A1

يمكن للفرد فهم واستخدام التعبيرات اليومية المعروفة والجمل البسيطة جدًا بهدف تلبية الاحتياجات الملموسة. يمكنه تقديم نفسه أو الآخرين، وطرح أسئلة حول معلومات شخصية (مثل مكان إقامته، الأشخاص الذين يعرفهم، وما يمتلكه) والإجابة على أسئلة مماثلة. يمكنه التواصل بطرق بسيطة مع الآخرين إذا كانوا يتحدثون ببطء وبوضوح ويقدمون المساعدة.

A2

يمكن للفرد فهم التعابير والعبارات والجمل المستخدمة بشكل شائع في المواضيع المتعلقة بالشخصية، العائلة، التسوق، العمل، والبيئة المحيطة القريبة. ويمكنه التواصل على مستوى بسيط عند تبادل المعلومات المباشرة حول مواضيع مألوفة ومعروفة. كما يمكنه تقديم معلومات عن ماضيه وتعليمه وبيئته واحتياجاته، وتلبية احتياجاته الفورية.

المستخدم المستقل

B1

يمكن للفرد التغلب على معظم الصعوبات التي قد يواجهها أثناء السفر إلى بلد تُستخدم فيه اللغة المتعلمة. ويمكنه فهم الخطوط العريضة للمحادثة في مواضيع مألوفة مثل العمل، المدرسة، والأنشطة الترفيهية إذا تم التحدث بوضوح وبساطة. كما يمكنه التعبير عن نفسه بأفكار بسيطة ومترابطة في المواضيع التي يعرفها أو يهتم بها. ويمكنه تقديم معلومات عن الأحداث والتجارب التي عاشها، والتحدث عن أحلامه وتوقعاته وأهدافه، وشرح آرائه وخططه مع الأسباب الأساسية.

B2

يمكن للفرد فهم الفكرة العامة للنصوص التي تتناول مواضيع مجردة وملموسة؛ ويمكنه متابعة النقاشات في مجال تخصصه. ويمكنه التواصل مع المتحدثين الأصليين للغة بسلاسة وطبيعية إلى حد ما وبدون صعوبة كبيرة. كما يمكنه التعبير عن نفسه بطريقة مفصلة وواضحة في مواضيع مختلفة، وإبداء رأيه في موضوع حديث، والتطرق إلى الجوانب الإيجابية والسلبية لأي موضوع.

المستخدم المتمكن

C1

يمكن للفرد فهم النصوص الطويلة والمعقدة بمختلف بنياتها، وإدراك التعابير الضمنية والإشارات الموجودة فيها. ويمكنه التعبير عن نفسه على الفور وبطلاقة وباستخدام الكلمات والتعابير الصحيحة دون جهد كبير. كما يمكنه استخدام اللغة بفعالية ومرونة للأغراض الاجتماعية والمهنية والأكاديمية. ويمكنه تقديم آرائه حول المواضيع المعقدة بطريقة واضحة ومنظمة ومفصلة، مع ربط النصوص ببعضها باستخدام أدوات لغوية مناسبة.

C2

يمكن للفرد أن يفهم بسهولة كلَّ ما يسمعه أو يقرؤه. كما يمكنه تلخيص المعلومات الواردة من مصادر شفوية ومكتوبة مختلفة وتفسيرها، وأن يتناول الحجج والأفكار المطروحة في عرضٍ ما بالنقد من منظوره الخاص. ويمكنه كذلك تعبير عن نفسه بطلاقةٍ ووضوحٍ، مميِّزًا أدقَّ الفروق في الأساليب اللغوية حتى في أكثر المواقف تعقيدًا. 

“اللغة التركية الأكاديمية”

سيكتسب الطلاب من خلال تعليم اللغة التركية الأكاديمية الكفاءة اللازمة لتلبية كافة احتياجاتهم طوال حياتهم الأكاديمية. وفي إطار جامعتنا، ترتكز التصاميم التعليمية لدورة "اللغة التركية الأكاديمية" على أهداف محددة، منها: إعداد الطلاب الدوليين الذين سيتلقون تعليمهم في برامج البكالوريوس والدراسات العليا سواء في التعليم النظامي أو التعليم المفتوح للالتحاق بأقسامهم العلمية، وإكساب الطلاب الدارسين في مجالات مختلفة المصطلحات الخاصة بتخصصاتهم، وتزويدهم بمهارات القراءة والكتابة والاستماع المتقدمة التي سيحتاجون إليها طوال مسيرتهم الأكاديمية.